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感受大师魅力 聆听“经典”课堂
发布时间:2017-11-08   点击:1949   来源:原创   作者:王美玲

 

非常有幸能够再次来到南京参加第25届现代与经典的活动。两天半的时间,又一次享受一场听觉和视觉的盛宴。本次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授等,他们通过自己的课堂实践或报告讲座,给予了我们这些一线教师最前沿的引领,最智慧的启迪。

沉稳大气 展现魅力

首先,每位老师教学风格各异,田湘军老师的幽默风趣、顾洁老师的干练利索、林丽老师的摩登洒脱、戈向红老师的清雅脱俗、桂婷婷老师的阳光生趣、刘宝杰老师的随性自然、王劲春老师沉稳静谧......。我们不得不承认,各成一体的教学风格都是最棒的,可取、可模仿,但不可复制---这该就是“经典”之精髓所在吧

绘本阅读 教学有效

本次12节课中主要以绘本为主,英语绘本一般是指以图片为主,辅以英语文字说明的具有一定故事情节的读本。其中的图片可以帮助学生理解问题,弥补其在词汇和语法知识方面所受到的限制。故事也能够促使学生产生阅读的动力,从而进行积极和有意义的学习。绘本阅读现已经成为学生开展早期阅读活动的主要方式。

教育专家们也详细解读如何上好绘本课,把绘本阅读的主要步骤分为了Pre-reading,While-reading, Post-reading. 在While-reading这一环节,也就是阅读课的主要环节,第一步就是扫封面,让学生通过“读图”的方式获取更多与此绘本相关联的信息,可以关注封面有哪些人物,具体在做啥,绘本的题目是什么,作者甚至插图是谁等等这样的信息。

第二步就是翻页面,找出绘本材料的主人公,解决故事发展中的角色“who”的问题。

第三步是找情节,通过深钻绘本内容,把握好故事的核心画面或核心事件,然后将他们客观地呈现出来,

第四步是精研读,通过阅读,帮助学生更全面,更细致的学习绘本材料。

第五步为巧停顿,在绘本阅读过程中,随着一个页面一个页面地阅读,随着故事情节的不断发展,我们可以不失时机地进行巧妙地停顿,在这个阶段,给出学生一个开放式的问题,让他们在合作,交流,共享的过程中,尝试进行language output.发展思维能力,预测故事发展等。

最后一步要引导学生进行细品味,在这一阶段,可以考虑组织学生观察pictures或者sentences当中传递出来的情感态度。然后组织学生进行小组朗读活动,接下来可以让孩子们设身处地置身故事之中,,以其中的某一角色的口吻有感情地模仿,朗读,表扬文本内容。

关注学生 发展能力

1、关注学生思维品质,培养创新思维。

语言和思维是相互依存、相互促进的。教师在传授给学生英语语言知识与语言技能的过程中,应对学生进行创新思维的培养。林丽老师执教的一个男孩和一颗苹果树的故事中通过几幅图片给了孩子很大的思考空间,从始至终都在引导学生积极思考,既有读中的猜想,也有观图后的猜想,让学生自己成为学习的主体,关注孩子的质疑、想象,放飞学生想象力,培养学生创思维能力。

王老师在安静轻松的氛围中,给予学生充分的思考空间 to think about why the mouse need these things ,这是基于文本内容的拓展,给予学生良好思维能力的培养和语言输出

2、关注学习策略指导,培养自主能力。

有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。在教学中,教师要引导学生认识到学习策略的重要性,帮助学生了解自己的策略使用情况,帮助学生对自己的学习进行监控和反思;组织学生交流学习策略的使用情况,并结合教学为学生提供必要的指导和训练。戈老师的课充满了启发性,戈老师通过步步引导,和孩子们一起逐步深入探讨研究“The sky is falling”真相,学生的语言输出能力真正的释放了出来,课堂气氛活跃,极大地训练了学生的提问能力,想象力,推理能力,提高了学生综合运用英语能力和逻辑思维水平

3、关注课堂教学细节,撬动情感体验。

教学细节虽小,却是任何一堂成功的课都离不开的闪光点。我们教师也只有通过对众多细节的把握去影响学生,这样的课堂教学才会是有效的。本次活动中执教的老师们都能引导学生关注课堂细节,引导学生思考。如林丽老师通过对比年少时图片到年老时图片,引导学生想象,读后你想到了谁?你想感谢谁就制作一本绘本给他或她?课堂中舒缓的音乐把孩子们以及我就这样被带到了文本中感动。再如周老师的Get together is not together。最后的情感升华不仅仅对我们成年人是一个提醒,对孩子们也是一个警醒,警醒我们一家人不光要在一起,还要一起交流,一起玩耍,特别是对老人,更要多关心。

作为一名教师,仅仅只去享受名师带给我们的愉悦和感动是不够的,我们必须感悟名师们成功的秘诀,对照自己教育教学实践中存在的差距和不足,追求教学中的真善美,将自己的个性色彩融入教学过程进而形成教学风格,在自己的教学中感受教育过程的幸福!

 

 

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