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遇见经典遇见美好
发布时间:2018-11-27   点击:178   来源:原创   作者:张华英

遇见经典  遇见美好

——参加第27届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会有感

张华英

无锡太湖之畔,群星璀灿。第27届现代与经典全国小学语文教学教学观摩研讨会在此举办。与会者来自祖国四面八方,济济一堂,来这分享大师们的精神盛宴。

大匠运斤的赵老师、机敏睿达的管老师、睿智幽默的何老师、和蔼可亲的许老师、循循善诱的戴老师……给参会的我留下了深刻印象。迥异的教学风格,不变的是同样带给孩子无限可能的,具有生长魅力的课堂。

赵老师的课,从头到尾能量满满,一颦一笑尽在激发学生对学习高度的挑战热情。《敕勒歌》,一首短短的小诗,传递的却是中国博大精深的文化内涵。不同方式的吟唱演绎了诗韵悠悠。孩子们从这里学到的不仅仅是一首诗,而是在赵老师的引导下,在心田播撒了诗的种子。

管老师的课语言干净利落,质朴自然。幽默风趣的师生对白,充满智慧的课堂驾驭力,让在坐的各位老师豁然开朗——教学是艺术的展现,是师生生长力的展现,是认知共鸣的展现。去掉华丽的包装,留下最朴素,最本真的便是最真实的课。这样的课是高效的,接地气的课,是真正指向习作的好课。

一节课,“围绕”这个词在孩子心中扎了根,发了芽。一节课,孩子习得了写说明文围绕题目选材成篇、围绕中心因材成段的谋篇布局法。

何老师的课上得生动,幽默,充满想象。“猜读”契题,让学生感受到了阅读的轻松愉悦。读一读,猜一猜,想一想,猜读中寻找自己想要的答案。不虑对错,只要有思考,有想法,都是好的结果。读着猜着,说着玩着,玩着想着……一节课,就这么在不知不觉中结束了。

戴老师的口语交际课立足于教材,用贴近学生生活实际的“小明的一天”来将教材中的情景串联。教学主线清晰,课堂互动有效。学生在实践中提升了口语表达能力。戴老师的教学通过情景实践助推学生交际能力提升。对于二年级学生来说,戴老师的口语交际课有切实的指导作用,我相信,在以后类似的情境中,孩子们一定会恰当地解释,劝谏,道歉。

…………

学海无涯师为引,书山有路勤为径,观大家授课若临镜正冠,见贤思齐,内省吾身。


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